Elementos de análisis para la construcción del PIE (FODA GRUPO 1)

Aportes: MIRNA- Paola Zenteno - Natalia Valenzuela- Paola Constant

Componentes	Mantenimiento	Soporte técnico	Rol de coordinación	Usos
Fortalezas	Inventario actualizado de equipos fijos, móviles, y periféricos. Items para compra de insumos. Reparación y reposición de acuerdo a chequeos previos. Preocupación constante de parte de la Dirección del establecimiento el laboratorio de computación funciones Persona con horario exclusivo para realizar el mantenimiento Se mantiene un adecuado resguardo y protección de los equipos	Coordinadora con capacidad de resolver problemas emergentes. Bitácora de problemas. Reparaciones rápidas al contar con un ingeniero en el colegio. Coordinador (a) con atributos y capacidades para resolver problemas emergentes. Asistencia técnica brindada por la Universidad de Concepción cada vez que se requiera	Mantener Bitácora de uso del laboratorio. Actualizar horario de usos de laboratorio y de equipos movibles . Competencias acordes con el cargo Mantener Bitácora con actividades y proyectos del presente año Organizar los horarios para que cada profesor tenga el espacio suficiente y desarrolle las actividades con los alumnos	Uso de equipos móviles y data para apoyar con medio audio visuales las clases. Ensayos Simce de 4to y 8vo año básico on line. Uso de ecxel para planillas de notas. SIGE , PAE, Plan de mejora (SEP Programa de Biblioteca. Uso de TIC´s en la gestión de escuela. Videos, youtube , relacionado con clases de lenguaje, en lírica. Desarrollo de evaluaciones formativas en red
Oportunidades	Contar con equipo comunal de informática en apoyo al establecimiento. Acceso a empresas factibles de convertirse en redes de apoyo. Preocupación de parte de la dirección d cualquier desperfecto. Enumerar los computadores para organización del alumnado e identificar el pc asignando a cada alumno.	Ttécnico contratado para mantención de Equipos. Factibilidad de postular proyectos al Mineduc para reposición de equipos. Mantenimientos técnico permanente. Buscar redes de apoyo solicitando equipos e instalación de programas	Mantener inventario actualizado Comunicación fluida con técnico y sostenedor Encargado cumple con las competencias en informáticas necesarias. Informar periódicamente los cambios y /o ajustes de horarios, programas y funcionamiento de los equipos. Seleccionar con anticipación las herramientas tecnológicas para optimizar los tiempos.	Diversidad de empresas y comunidad dispuesta a apoyar. Desarrollar competencias tecnológicas en los alumnos, docentes y apoderados acordes a los nuevos requerimientos de este mundo global
Debilidades	Robo de elementos del laboratorio. Poco cuidado en el uso de los PC por parte de los alumnos. Reposición de tintas y hojas en forma poco oportuna. Periodicidad en el aseo del laboratorio	Débil señal de internet. No da cumplimiento a lo requerido. Algunas trabas administrativas para poder intervenir en equipos (abrirlos para reparación). Fácil acceso a pagina indebidas.	Un sólo responsable de la coordinación Poca disposición al trabajo colaborativo. Mucha responsabilidad y poco tiempo asignado para todo lo que significa coordinar y mantener los equipos en buenas condiciones	Visitar páginas en otros idiomas de difícil comprensión. La constante manipulación y traslado de los equipos portátiles, como notebook y data aumenta considerablente el riesgo de estropear alguna de sus partes.
Amenazas	Poca seguridad equipamiento instalado, factible de ser robado. Equipamiento en mal estado ocupa espacio en el laboratorio Mal uso de periféricos por los alumnos parlantes o Mouse, audífonos o	Mínimo apoyo de asistencia técnica interna. Desconfiguraciones No siempre están disponibles para atender los problemas técnicos alterando el desarrollo normal de las actividades con apoyo de Tics	Insuficiente tiempo para revisión de equipos (2 horas). Rotación de profesores nombrados en el cargo. La multiplicidad de roles de la encargada altera el normal funcionamiento de este cargo	Desgaste de equipos o falla de materiales Niños y niñas comen en el laboratorio, mínimos hábitos de aseo. Alumnos no cierran en forma conveniente programas y computadores. La visita a la sala de computación debe estar muy planificada para no dar oportunidad que los alumnos visiten paginas inapropiadas

Propuesta de trabajo con TIC para docentes

Hol@ a todos:

Este año inicié un curso b-learning para los docentes de todo el País que no se quieren quedar fuera de la Era Digital impartido por en Enlaces, el Curso se llama " Liderazgo del Uso de las TIC en la Escuela", dentro de los desafíos de este perfeccionamiento he tenido que analizar un proyecto y un recurso educativo, a los cuales debía analizar la apropiabilidad para el establecmineto donde trabajo, los requerimientos y competencias que deben tener docentes y alumnos para llevar con éxito estas propuestas.

Nombre de la actividad	“A Windows to the word”
Nivel Educativo	Nivel Preescolar (NT1 – NT2)
Subsector	Inglés
Sugerencias de actividades	Clase interactiva en el Laboratorio de Computación para reforzar los colores primarios y números hasta el 15
Requerimientos técnicos	Equipos computacionales con audio y conectividad operativos en el laboratorio de computación.
Competencias Docentes	Manejo de las conductas de entrada, nociones básicas de soporte técnico del laboratorio, Manejo de Navegación en Internet específicamente de la plataforma Web Inglés Mundial, manejo de Power Point, proyectores.
Competencias Coordinador(a)	Manejo de Proyector, Notebook, PowerPoint, Manejo de, Microsoft Office
Competencias Alumnos	Nociones básicas partes de un computador, manejo de mouse

Recurso Educativo “La Tortuga Menta”

Elegí este recurso para analizar, por mi quehacer pedagógico diario, como Educadora de Párvulos.

Apropiabilidad de la propuesta:

Este Juego interactivo se ha diseñado para niños y niñas preescolares y está orientado a apoyar contenidos, tales como: relación número y cantidad, ubicación espacial, colores primarios y asociación de palabras e imágenes. Considero que es un recurso de muy fácil implementación, un software de fácil manipulación y comprensión por parte del docente y de los niños, con ambiente amigable, ayuda a desarrollar habilidades fundamentales transversales como activar conocimientos previos, practicar y evaluar. Además este recurso resulta muy motivador y novedoso para ellos.

Requerimientos técnicos:

En el colegio se cuenta con todos los requerimientos técnicos necesarios para llevar a cabo la realización de la actividad (laboratorio de computación, SW instalado en cada equipo previa visita de los párvulos, disposición horaria entre otros).

Competencias requeridas:

v Docentes: Manejo del software, Docente manejo de los contenidos y competencias que se pretende fortalecer, nociones básicas de soporte técnico del laboratorio, manejo de proyectores multimedia. v Coordinador(a): manejo de Proyector, Notebook. v Alumnos: Manejo de Mouse, Manejo de programa “La tortuga Menta”.

Fuente:

http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales